Session thématique 7

Pendant plus de 25 ans, j'ai pratiqué "l'amour en action" en tant que photographe et collecteuse de fonds pour des organismes à but non lucratif - soutenant l'éducation des enfants, créant des sanctuaires pour animaux et apportant de l'espoir aux communautés vulnérables.
Puis, en Éthiopie rurale, j'ai reçu la nouvelle dévastatrice que mon fils Blaise s'était suicidé.
Alors que j'attendais pour commencer le long voyage de retour aux États-Unis, un homme gentil nommé Assefa s'est assis à côté de moi, tenant ma main pendant dix heures.    
Ce geste simple n'a pas effacé ma peine, mais il a révélé quelque chose de profond : même les plus petits actes de bienveillance peuvent se propager avec une force incommensurable.
Depuis lors, j'ai intégré cette compréhension approfondie dans tous mes travaux, de la création de jardins de paix dans des lieux marqués par les conflits à la mise en œuvre de projets mondiaux de compassion.
Le toucher humain, j'ai appris, n'est pas seulement physique - c'est l'empathie, la présence, et l'amour que nous nous offrons les uns aux autres.
Cette conférence réfléchit sur la façon dont le toucher humain - qu'il s'agisse d'une mission de vie ou d'un geste de bonté spontané - peut guérir, connecter et transformer.     

À l'ère de l'intelligence artificielle, les enfants sont entourés de réponses instantanées. Pourtant, le développement émotionnel a toujours besoin de temps, de présence, d'imagination et de sens partagé. Cette intervention explore la manière dont les contes et la narration peuvent créer un espace profondément humain dans lequel les enfants commencent à comprendre leurs émotions, leurs relations et leurs propres expériences de vie. En s'appuyant sur la méthode des contes Metamorphoses et sur le programme T.A.L.E., elle montre comment les histoires, les pratiques expérientielles, la réflexion créative et le dialogue partagé peuvent favoriser le développement socio-émotionnel. La présentation comprend un court conte sur l'art de raconter des histoires et présente les résultats d'une étude publiée utilisant une méthodologie mixte, menée auprès de 197 enfants âgés de 7 à 9 ans. Les résultats suggèrent que les histoires peuvent devenir de petites ressources durables que les enfants emportent avec eux dans les situations émotionnelles du quotidien. À une époque où de nombreuses réponses peuvent être générées instantanément, les histoires nous rappellent que le sens ne peut pas être simplement transmis : il doit être vécu, partagé et intégré progressivement.